Migajas de un Soñador

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) * Equipo Investigación / Desarrollo: - Prof. Camilo García Robles (Coordinador General-UNEFM) - Ing. Agr. Marta Vargas (Extensionista Rural) (1) - Tec. Med. Digna Zárraga B. (Extensionista Rural) (2) - Tec. Med. Nohelia Medina (Extensionista Rural) (3) - Dem. Gloria Belén Castro (Extensionista Social) (3) • Dem. Nelly Márquez (Extensionista Social) (3) - Dem. Gladys Marquina (Extensionista Social) (3) - Ana Sánchez (Maestra Rural) - Luz Marina Rodríguez (Maestra Rural) - Elsa de Ortega (Coordinadora Proyecto San Diego) - Daxy Medina (Coordinadora Proyecto Murucusa) - Marbella de Chirinos (Coordinadora Proyecto Ojo de Agua) - Petra de Chirinos (Coordinadora Proyecto los Patiecitos) - Morelis Chirino (Coordinadora Proyecto San Vicente- San Juan de Ulúa) • Juan José Naveda Z. (Dibujante) - Br. José Luis Blanco (Grupo Extensionistas Rurales,UNEFM'2000) - Br. Juan Mejías Brizuela (Grupo Extensionista Rurales, UNEFM&

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Recopilación de Estudios y Resultados Hechos por los Estudiantes Nombre del Trabajo: Estudio preliminar de motivación para la reactivación de la Asociación Cooperativa Servicios Múltiples "Caficultores de la Sierra", Parroquia Curimagua, Municipio Petit, Estado Falcón. Ubicación: San Diego y Ojo de Agua, Parroquia Curimagua, Municipio Petit. Fecha: Enero de 1999. El Presente Trabajo Especial de Grado fue desarrollado en el marco del Programa de Desarrollo Agroforestal Comunitario de la Sierra Falconiana (Convenio IAN-UNEFM) a petición de la Administración de la Central Cooperativa Coro (CECOCORO), a través de la Presidencia del Consejo de Administración de la misma. Objetivos Generales 1) Reactivar la Asociación Cooperativa de Servicios Múltiples "Caficultores de la Sierra" Parroquia Curimagua Municipio Petit, Estado Falcón. 2) Proponer un plan de recuperación económica que

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Recopilación de Estudios y Resultados Hechos por los Estudiantes (Continuación) Nombre del Trabajo: Estudio preliminar de motivación para la reactivación de la Asociación Cooperativa Servicios Múltiples "Caficultores de la Sierra", Parroquia Curimagua, Municipio Petit, Estado Falcón. Ubicación: San Diego y Ojo de Agua, Parroquia Curimagua, Municipio Petit. Fecha: Enero de 1999. JUSTIFICACIÓN La selección de la temática expuesta de este trabajo se sustenta en la información aportada por el programa de Extensión Agrícola del Municipio Petit (1997) y los informes del Proyecto de Desarrollo Comunitario de la Sierra Falconiana (1997), quienes señalan la falta de una estructura organizativa que permite a los productores de la Parroquia Curimagua del Municipio Petit Estado Falcón mejorar aspectos comunes del proceso productivo, comercialización, agroindustria y elevar su nivel de vida. Las

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Recopilación de Estudios y Resultados Hechos por los Estudiantes (Continuación) Nombre del Trabajo: Organización de Pequeñas Explotaciones Piscícolas en la Parroquia Curimagua, Municipio Petit Estado Falcón. Ubicación: Sector Guayapa, Parroquia Curimagua, Municipio Petit. Fecha: Enero de 1999. JUSTIFICACIÓN La actividad acuícola, ha recibido creciente atención en los últimos años gracias a diferentes factores entre los cuales se citan: El auge de la problemática de las pescas marítimas y fluviales relacionadas con la contaminación ambiental, costos de los insumos y disminución de los recursos por sobreexplotacion continua y en aumento; la gran disponibilidad de espejos de agua tanto dulce como estuarina que le confiere gran potencialidad como actividad productiva a pequeña escala. En éste sentido se pretende incentivar a los productores del sector Guayapa Parroquia Curimagua a la implementación

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Recopilación de Estudios y Resultados Hechos por los Estudiantes Nombre del Trabajo: Sistema de Seguimiento y Evaluación para Proyectos de Desarrollo Rural Comunitario (Caso: Proyecto San Diego). Ubicación: San Diego, Parroquia Curimagua, Municipio Petit, Estado Falcón. Fecha: Mayo de 1998. JUSTIFICACIÓN Muchos de los problemas que se presentan en la ejecución de Proyectos de Desarrollo Rural, es que carecen de un método adecuado para conocer los avances del proyecto en la comunidad. Ante esta situación se diseño un Sistema de Seguimiento y Evaluación para los Proyectos de Desarrollo Rural Comunitaria, caso ( Proyecto San Diego ), que facilita a la gerencia del proyecto, tomar los correctivos necesarios oportunamente. La metodología empleada fue la de validar los indicadores de desarrollo Institucional económicos y sociales, cambios de actitud y evaluadores externos. Los instrumentos para la

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados I Congreso Regional de Educación, Sociedad y Ecología La idea de realizar este congreso surge del interés de la fundación para el desarrollo del Estado Falcón (FUNDESFALCON) y distintos organismos e instituciones y el Proyecto de Desarrollo Agroforestal Comunitario de la Sierra Falconiana , en presentar al Estado Falcón y al País un programa de acción orientado a la solución de los problemas fundamentales de la educación Venezolana actual, especialmente los relativos a la educación ambiental y a la estructura curricular. El evento se realizó en Pueblo Nuevo de la Sierra, Municipio Petit, del 11 al 13 de Noviembre de 1999. Objetivo El congreso Educación-Sociedad y Ecología, tuvo como objetivo colocar la reforma del sector en el centro de estrategia de los cambios e impulsar un acuerdo regional en torno a un proyecto que atienda la democratización, el mejoramiento del rendimiento global del sistema

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Seminario Nacional sobre “Cooperativismo Campesino...De Cara Hacia el Nuevo Milenio" La Universidad nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) y la Central Cooperativa Coro (CECOCORO) en la búsqueda de fortalecer al movimiento Cooperativista Venezolano a la vanguardia de la guerra contra la pobreza y de propiciar un escenario de encuentro entre el movimiento cooperativista y la Universidad, organizaron el "Seminario Nacional Sobre Cooperativismo Campesino" que se realizó en la ciudad de Santa Ana de Coro, entre los días 26 al 28 de mayo de 1999. El Seminario sobre "Cooperativismo Campesino" fue un espacio para reflexionar sobre la realidad rural y las asociaciones cooperativas, partiendo de la vivencia de los participantes. El intercambio de experiencia sobre cooperativas agrícolas por los propios actores en la búsqueda de respuestas eficaces a los impactos pro

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados La FELTACA y su Vinculación con la UNEFM La vinculación de nuestra organización con el programa que ejecuta la UNEFM a través del Proyecto de Desarrollo Agroforestal Comunitario de la Sierra Falconiana es parte de la política de relaciones que ejecutamos a nivel general son instituciones y organizaciones de la sociedad civil en nuestro continente a través de las organizaciones miembros y en este caso particular de manera directa que nos está permitiendo participar en tareas especificas y conocer nuevos procesos y procedimientos de trabajo poco comunes en los últimos tiempos. Consideraciones sobre la realidad actual que padecemos en el área campesina y respondiendo a los objetivos centrales que justificaron la constitución y vigencia de la Federación Latinoamericana de Trabajadores Campesinos y de la Alimentación (FELTACA) nos permitió conocer por informaciones primero sobre el Proyecto Jacura

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Seminario Nacional de Extensión Rural Universitaria "Prof. Cándido Vásquez R." Buscando fortalecer la participación de los estudiantes extensionistas que ya terminan su carrera y pasan a la vida profesional, dispuestos a poner en práctica sus experiencias y la capacitación recibida a lo largo de varios años, aceptaron un reto el de organizar el primer Seminario Nacional de Extensión Rural Universitaria "Prof Cándido Vásquez R" que se realizó en la ciudad de Santa Ana de Coro, entre los días 15 al 17 de Julio de 1998. Un seminario de naturaleza académica, a nivel Nacional, cuyo propósito esencial era intercambiar experiencias de campo, desarrolladas por las Universidades Venezolanas con carreras agropecuarias, también se proponía promover la actualización de conocimiento sobre los temas de extensión y desarrollo rural a través de conferencias y mesas de trabajo. Se enfatizó la

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados I Encuentro Nacional, y II Regional de Comunidades Rurales UNEFM'97 La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda en el marco del Convenio UNEFM- IA N-Alcaldía del Municipio Petit y la participación del Núcleo Municipal de Extensión coordinado por AGRUNIVCA-UNEFM , promoviendo el desarrollo de las comunidades rurales, al cumplir sus 20 años de fecunda labor en la región falconiana organizó y fue anfitriona del "I Encuentro Nacional y II Regional de Comunidades Rurales UNEFM'97", El cual se realizó en la comunidad de Cabure entre los días del 14 al 17 de Julio de 1997. El objetivo de esta actividad era generar un espacio de encuentro donde las distintas comunidades vinculadas al "Proyecto de Desarrollo Agroforestal Comunitario de la Sierra Falconiana" pudieran intercambiar experiencias y lograr acuerdos de apoyo mutuo. Al evento asistieron grupos de base

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Participación de los Estudiantes en Encuentros, Jornadas, Seminarios y Congresos La Universidad del Zulia, a través de la Facultad de Agronomía, División de Extensión Agrícola, convocó para los días 24,25,y 26 de Abril de 1996, a un seminario sobre la "Nuevas Concepciones de la Extensión Agrícola" donde participaron además de la universidad anfitriona, la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”, Universidad Central de Venezuela, Universidad Rafael María Baralt, Universidad Simón Rodríguez, Universidad Lisandro Alvarado, Universidad de los Llanos Ezequiel Zamora, Universidad Sur del Lago, Universidad de Oriente, Universidad Rómulo Gallegos y Universidad Nacional Experimental del Táchira. Instituciones como FONAIAP-ZULIA, COORPOZULIA, PALMAVEN, FIDA, FUSAGRI-ZULIA, FUNDACIÓN POLAR, FUNDACIÓN BIGOTT, y Gobernación del Estado Zulia. Objetivos - Discutir las perspectivas de

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados ¿Qué es el GERU 2000? Participación en el Programa de Extensión Agrícola, 1997-1998 El programa de extensión agrícola es un instrumento del desarrollo rural, dirigido a pequeños y medianos productores y sus familias, con escasos recursos de tierra y capital, quienes realizan una agricultura orientada al mercado y derivan sus ingresos mayoritariamente de la producción agrícola. El programa era apoyado y financiado por el proyecto de extensión agrícola MAC-CIARA-BANCO MUNDIAL, que perseguía el establecimiento de un nuevo servicio descentralizado de extensión agrícola que atienda las necesidades de los pequeños y medianos productores. Objetivos y Estrategias Objetivos • Considerando al hombre rural como el principal protagonista para el desarrollo del programa se atenderá a pequeños y medianos productores agrícolas y sus familias para: • Incrementar su eficiencia productiva. • Mejorar la sustentabili

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados ¿Qué es el GERU 2000? Es un grupo promovido por los jóvenes Universitarios adscritos al Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana que ha sido creado con la misión de participar en el desarrollo de las comunidades rurales del Estado Falcón, a través de la ejecución de proyectos y actividades de educación/capacitación estableciendo un intercambio cultural, social y productivo en la búsqueda de la Proyección Nacional e Internacional de nuestra Universidad. El grupo tiene por finalidad: 1) Crecer dentro de nuestro oficio como estudiantes universitarios, buscando el conocimiento y capacitándonos para de esta forma integrarnos de la mejor manera posible a dar soluciones a los problemas de las comunidades rurales del Estado Falcón. 2) Promover estrategias para mejorar la calidad de vida de las comunidades rurales de nuestro Estado. 3) Permitir la participación activa de los estudi

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Método de Capacitación (Continuación) Seguimiento y Evaluación La evaluación tenía dos vertientes: Una dirigida a los participantes, la cual será de orden cualitativo y se hará en base a su participación durante todo el proceso. Igualmente, sirvió de base para la evaluación, la propuesta que se diseñara durante el proceso. La segunda hacia el proceso mismo, en términos de lo que se genera con el grupo de participantes y lo que los mismos logren desencadenar en sus espacios de trabajo, de acuerdo a las propuestas que diseñan y que estarán comprometidas a desarrollar. Logística Para llevar adelante la primera fase se necesita disponer de aula de clase y equipos audiovisuales, así como refrigerios durante el desarrollo del curso. Para la fase de campo disponer de transporte y alojamiento para veinticinco (25) participantes, así como alimentación para los estudiantes y docentes. Todo esto fue cubierto

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Método de Capacitación (Continuación) Unidad 6.- Estímulos e incentivos al Promotor. Unidad 7.- Capacitación y apoyo técnico al promotor. Unidad 8.- La mujer promotora. Algunas consideraciones finales. Unidad 9.- Desarrollo personal y liderazgo - Liderazgo, concepto. - Tipos de liderazgo. - Toma de decisiones. - El trabajo en equipo. - Desempeño de status y roles en los equipos que conforman. Unidad 10.- La oratoria y el arte de la conversación. Unidad 11.- Aprendizaje y comunicación eficaz. Unidad 12.- Diagnóstico participativo. - Fases para obtener un buen diagnostico - Pasos en el diagnóstico participativo. Unidad 13.- Planificación participativa. - Los pasos en la planificación participativa - Diseño de la estrategia de acción. Unidad 14.- Formulación de Proyectos Comunitarios. - Estructura del Proyecto. - Dinámica del Proyecto. Orientaciones prácticas. Unidad 15.- Seguimiento partic

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados (Continuación) Método de Capacitación El método de la demostración es aquél en donde el investigador o extensionista responsable de las actividades de campo planea y realiza una visita a la comunidad acompañado del estudiante promotor quien se limita a observar en silencio. Este método resulta muy apropiado cuando se trata de impartir a un estudiante promotor que ingresa nuevo al grupo. Los dos objetivos que el investigador o extensionista responsable de la capacitación necesariamente debe tratar de lograr a través de las visitas realizadas son: primero, demostrar el nivel de destreza que espera el estudiante promotor alcance y supere; segundo, demostrar su propia idoneidad ante los ojos del nuevo estudiante promotor. Según algunos estudios (Lindstone, 1990), la demostración puede ser igual o mejor que el aprendizaje en el salón de clase, siempre y cuando que el investigador o extensionista cumpla

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados (Continuación) Programa de Capacitación Como paso previo, el investigador responsable debe establecer los objetivos de la capacitación, elegir los métodos más apropiados y decidir sobre la forma de medir los resultados, ¿Cuáles deben ser lo objetivos? Tras identificar las necesidades de capacitación de cada estudiante promotor y confrontarlos con las necesidades del proyecto, el investigador responsable debe establecer unos objetivos concretos que le permitan dedicar todo su tiempo y habilidad a orientar la motivación del estudiante promotor. Los objetivos de la capacitación, para que sean apropiados, deben describir: 1. Lo que el estudiante promotor debe poder hacer una vez concluida la capacitación. 2. Las condiciones en las cuales debe poder hacerlo. 3. Los niveles de desempeño que debe poder alcanzar. Promover es una destreza social y la capacitación debe tener como propósito fundamental mejo

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados (Continuación) Formación de Estudiantes Promotores Campesinos La experiencia nos dice que un buen día, por diversas circunstancia, alguien ( una persona o un grupo) de algún tipo de organización o institución (cooperativa, universidad, gobierno regional, etc.) toma contacto con algunos vecinos y se plantean hacer algo por el bien de la comunidad y así comienza a pasar algo distinto, ese compañero que no es de la comunidad y viene con esa intención, es lo que llamamos promotor, otros le llaman agente externo, (por que no es de la comunidad).- entonces ¿Quiénes son los estudiantes promotores campesinos?, ¿Qué hacen?, y ¿Cómo hacen su trabajo?. El promotor rural en esta caso un estudiante o un productor con poca o ninguna educación formal, que a través de un proceso de capacitación, experimentación, aprendizaje y práctica incrementa sus conocimientos y está en capacidad de compartirlo, cumpliendo la

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados (Continuación) Objetivos del Estudio Objetivo General Diseñar un programa de capacitación en agricultura ecológica que permita adecuar la escuela básica a la realidad agrícola de la Parroquia Curimagua del Municipio Petit. Objetivos Específicos • Analizar la relación de los planes de estudio y el nivel de participación de los alumnos de la primera etapa de la escuela básica en las actividades agrícolas • Promover la ampliación del campo interactivo-estimulador donde se desarrolla el niño con elementos relativos a su futura práctica agrícola, a los efectos de facilitarle su progresiva asimilación. • Posibilitar a los padres capacitarse, a los efectos de ser sujetos dinámicos en el campo interactivo-estimulador propuesto para el niño. • Desarrollar y fortalecer las capacidades de liderazgo y gestión del maestro rural. • Promover a través del trabajo conjuntamente entre padres y maestros una relación

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) Logros Alcanzados Con el apoyo financiero del Instituto Agrario Nacional (IAN) y del Grupo de Extesionistas Rurales se realizo un trabajo de investigación que tenía como propósito diseñar una "Propuesta de Adecuación de la Escuela Básica a la Realidad del Sector Agrícola de la Parroquia Curimagua, Municipio Petit, del Estado Falcón", la cual consiste en un modelo operativo viable en la búsqueda de una solución a un problema de tipo práctico, para satisfacer las necesidades de la escuela rural y su entorno inmediato. La revisión bibliográfica realizada aporto importantes consideraciones que sustentaron todos los aspectos destacados en cada capítulo de la investigación. En la investigación realizada la población o universo objeto de observación o estudio estuvo constituido por los alumnos, padres y representantes del primer grado de la escuela básica Macanilla, para el año 1998. En el medio rural, las esc

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) VI.- Aplicación de los Resultados No esperamos reinventar la agricultura, esperamos que los agricultores y ganaderos al igual que las comunidades rurales permitan la orientación de los "expertos", sin sustituir el protagonismo que deben ejercer al hacer sus propios experimentos y discutir entre ellos los resultados. El modelo de agricultura que predomina en la región es una agricultura de corte y quema, modelo criticado por ser insostenible tanto económica como ambiental. La agricultura de quema tal vez sea más antigua que la historia, y hasta hace relativamente poco tiempo ofrecía un sistema sostenible de producción de alimentos para los habitantes de la sierra falconiana. El excesivo uso y las quemas frecuentes han hecho disminuir rápidamente los rendimientos. Los agricultores deben trasladarse a otras parcelas (conucos) para que la anterior descanse y se regenere con el crecimiento de arbustos y bosque

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) V.- Resultados Alcanzados Siendo la meta del proyecto el desarrollo rural integral, paralelamente a las acciones de promoción y mejora de la actividad económica-productiva y ambiental, se han diseñado conjuntamente con las comunidades involucradas, estrategias a través de técnicas de diagnóstico participativo, que permiten conocer la situación socio-económica y definir respuestas a la problemática existente. Incorporación de 75 familias al proyecto, de las cuales 15 son de San Diego-Uria, 15 de Macanilla, 20 de Murucusa, 10 de Ojo de Agua, 10 de Santa Ana, 10 de Santa María de la Frontera y 5 de Santiago. Diagnostico socio-productivo de la comunidad de los Patiecitos, Parroquia Curimagua. Capacitación de 12 mujeres de la comunidad de san Diego-Uria a través de cursos de corte y costura. Capacitación de dos (02) promotoras campesinas en el área de floricultura, de la comunidad de los Patiecitos, Parroquia Curimagua.

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) IV.- Actividades Desarrolladas (Continuación) Micro-Proyecto N° 8: Cultivo de Rosas Objetivo General Establecimiento de viveros para la producción de plantas de Rosas en pote y rosas de corte en el sector "Los Patiecitos" de la parroquia Curimagua. Actividades Metas Capacitación de dos (02) promotoras campesinas en un curso de floricultura en la Facultad de Agronomía U.C.V. Maracay. Micro-taller de Injertación. Establecimiento de almácigos para patrones con los niños y sus padres cursantes del primer nivel de Agricultura Ecológica, escuela básica Macanilla. Micro-Proyecto N° 9: Producción de Hortalizas en Barbacoa Objetivo General Implementación del cultivo de hortalizas bajo el sistema de siembra en Barbacoa en los sectores el Palenque, San Vicente, San Juan de Ulúa y los Patiecitos de la Parroquia Curimagua. Actividades-Metas Se inicia desde la escuela básica rural, dentro de la asignatura Agricultura E

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) IV.- Actividades Desarrolladas (Continuación) Micro-Proyecto N° 4 Granja Integral Objetivo General Se pretende demostrar en forma concreta e integrada, la factibilidad y beneficios del aprovechamiento racional de los recursos y tecnologías apropiadas en las diversas formas de producción agrícola y la transformación, procesamiento y conservación de alimentos: utilización y manejo de desechos; saneamiento ambiental y sistemas de explotación ecoturística. Actividades-Metas Capacitación de mujeres productoras de alimentos y micro-productores. Instalación del sistema de producción de abono orgánico (lombricompost) Establecimiento de la huerta orgánica. Establecimiento de viveros de ornamentales, forestales, frutales y medicinales. Manejo agroecológico de cítricos y café. Integración de cultivos (hortalizas, ornamentales, raíces y tubérculos, leguminosas, café, forestales, cítricos, etc.). Manejo integrado de plagas y en

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) IV.- Actividades Desarrolladas (Continuación) Micro Proyecto N° 2: Capacitación Artesanal Objetivo General • Fortalecer la participación de la mujer en el desarrollo rural, mejorando su desempeño en actividades artesanales que contribuyan al mejoramiento de la familia campesina y al bienestar de la comunidad en general. Objetivos Objetivo Específicos • Promover y organizar grupos de base femenina y dar asistencia primaria a las necesidades de los mismos. • Programar y desarrollar actividades sobre artesanía rural a nivel de familias, grupos de base y comunidades. Actividades – Metas Tomando como centro de operaciones en Centro Comunal San Diego, cuya meta es convertirlo en una escuela de Artes y Oficio Rural, se han realizado las siguientes actividades. • Cursos de floristería. • Curso de corte y costura. • Elaboración de un manual de corte y costura. Estos cursos-talleres han sido facilitados por la Demostradora d

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) IV.- Actividades Desarrolladas 1. Actividades Básicas del Proyecto. • Organización, motivación y participación comunitaria. • Educación para el cambio. • Capacitación para la producción. • Forestaría Comunitaria. • Producción Agrícola (Agricultura Orgánica) Micro - Proyecto N° 1: Organización Club de Amas de Casa Los Clubes de Amas de Casa son grupos de mujeres del medio rural, debe ser el reflejo de inquietudes e intereses de todas sus socias y de su comunidad. Aquí, la mujer campesina, se educa y capacita para que pueda participar en el proceso de desarrollo como sujeto decisivo de una sociedad rural. Objetivos • Aprender mejorar prácticas de economía solidaria para lograr el bienestar social y económico de la familia. • Participar en los trabajos de equipo y fomentar la amistad y la ayuda mutua para lograr el bienestar individual y colectivo. • Desarrollar proyectos económicos que contribuyan a complementar el p

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) III -Marco Metodológico (Continuación) d.- Seguimiento participativo El proceso para operacionalizar el seguimiento participativo consiste en una serie de pasos consecutivos, que apuntan a determinar y operacionalizar distintos elementos básicos del seguimiento. Cabe mencionar con bastante énfasis que son los productores mismos quienes siguen estos pasos, y que el papel del investigador / extensionista se restringe a facilitar el proceso, ayudar y asesorar en la selección y utilización de las herramientas, siempre y cuando la comunidad lo crea necesario (SENA, 1995). Una vez que se ha decidido la forma en que el seguimiento participativo será útil para la comunidad, el asunto siguiente que se debe resolver es la decisión de que información se va a monitorear, o sea la determinación de los indicadores claves. Los términos de medición en variables socioeconómicas y ambientales también se fijan con la comunidad. Las h

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) III -Marco Metodológico (Continuación) b- Investigación - Acción- Participativa Durante el proceso de investigación, aprovechando las experiencias campesinas, se realizaron acciones de capacitación basadas en el método de " Campesinos a Campesinos". Se escogieron las mejores experiencias para visitar a los parceleros participantes y se realizaron análisis in situ sobre innovaciones y mejoras que se podrían realizar en las parcelas. Este proceso tiene una participación campesina y de la escuela básica rural importante. (fig.2). Aprovechando el proceso de investigación y de capacitación, los campesinos participantes van paulatinamente, estructurando conclusiones. Esta percepción holística de la realidad agroforestal del Municipio, expresada en las decisiones tomadas en las diferentes reuniones de agricultores, devino el interés de no quedar allí sino continuar con una fase de aplicación de lo estudiado. La

Proyecto de Desarrollo Agroforestal de la Sierra Falconiana (1966-1999) III -Marco Metodológico A. Diseño y Naturaleza del Estudio De acuerdo a la problemática planteada en el proyecto de Desarrollo Agroforestal Comunitario, y en función de sus objetivos, se incorpora el tipo de Investigación/ Participación/ Desarrollo con algunos ajustes en la metodología contemplados en los proyectos de desarrollo comunitario la misma consiste en... “La experimentación a escala real y en concertación estrecha con los agricultores, de las mejores técnicas, económicas y sociales de sus sistemas de producción y de las modalidades de explotación de su medio". (1) B. Fases de la Investigación a. Diagnóstico Participativo. b. Investigación- Acción Participativa. c. Extensión- Adopción. d. Seguimiento Participativo. e. Evaluación Continuada y Participativa. (1) La Investigación/ Desarrollo: Una alternativa para poner las investigaciones sobre los sistemas de producción al servicio del desarrollo rural